WELCOME TO OUR ENGLISH’S FUN SUMMER CAMP ’18!!

 

Queridos papis y mamis,

 

En esta entrada vamos a contaros un poquito lo que hemos hecho en cada una de las semanas del campamento de verano de English’s Fun. Como ya sabéis, es un campamento urbano y temático, en el que cada semana se desarrolla una temática diferente mediante actividades, juegos, dinámicas de conversación, juegos al aire libre, manualidades, cuentacuentos, cine y ¡¡muchísimas cosas más!!

 

Empezamos con la 1ª semana, en la cual hemos hecho un viajecito a la gran manzana, ¡¡Nueva York!!

Al ser la primera semana, hemos hecho bastantes dinámicas para conocernos mejor y establecer un buen clima en el aula, entre las que cabe destacar la dinámica de la tela de araña, en la que nos conocimos y también conocimos a Spiderman, el cual teje sus telas de araña en Nueva York.

En las dos primeras horas de cada mañana de esta semana hemos hecho actividades muy variadas. Hemos cantado y bailado al ritmo de Frank Sinatra la canción “New York, New York”, hemos colocado la letra, hemos visto mediante flashcards y videos los monumentos y lugares más emblemáticos de la gran ciudad y después hemos hecho juegos muy variados para identificarlos y aprendernos sus nombres, hemos visto la diferencia entre el inglés americano y el inglés británico, aprendiendo ejemplos de algunas palabras tan conocidas como elevator-lift o cookie-biscuit, hemos jugado al memory con personajes famosos e históricos y los niños de Primaria hemos hecho un librito en forma de taxi neoyorquino con algunos monumentos de la ciudad.

 

En el ratito libre y de juegos que pasamos en las pistas del parque hemos hecho juegos relacionados con Nueva York y todo lo que implica. Hicimos un juego muy divertido, el pilla-pilla, en el que un/a niño/a se la quedaba para pillar. A quien iba pillando lo tenía que llevar a los aros, que estaban colocados de 3 en 3 y cuando se completaban los 3 espacios, cada niño que estaba allí metido tenía que decir una palabra del lugar emblemático de la Estatua de la Libertad: 1.Statue  2.of  3.Liberty. De esta forma, se liberaban los tres al decir el código de liberación.

Además, también hicimos algunos recorridos simulando las calles de Nueva York, y los/as niños/as tenían que ir haciendo los recorridos como si fueran taxis y tuvieran que transportar a pasajeros.

 

Después del recreo siempre tenemos nuestra horita de manualidades. Los niños de infantil hacen cosas diferentes a los de primaria por lo que vamos a empezar con los peques.

Todos los/as niños/as de infantil pintaron la bandera de Estados Unidos y le pusieron trocitos de papel, goma eva y algodón para hacerla más bonita. También hicieron la corona y la antorcha de la Estatua de la Libertad y un día ¡¡salieron disfrazados!! También pintaron con pintura de dedo los rascacielos de la gran ciudad, hicieron fuegos artificiales por encima de los mismos siguiendo el trazado de puntitos para celebrar el día de la fiesta nacional (4 de Julio) e hicieron la bandera ¡¡con las manos!! Nos manchamos un poquito pero lo pasamos genial.

 

Por su parte, los niños de Primaria hicimos banderines con la bandera de Estados Unidos y también la hicimos con trocitos de goma eva. ¡¡Nos quedo chulísima!! También hicimos murales grandes con los rascacielos. Los más mayores lo hicieron recortando papeles de revista y periódicos con las formas de los edificios, otros lo hicieron pintándolo todo y los peques de Primaria con telas y diferentes materiales reciclados que trajimos de casa. Además, y por el día de la independencia (fiesta nacional de Estados Unidos), hicimos un blower para colgar en nuestras terrazas o habitaciones. Es un objeto decorativo que hacen los niños estadounidenses para celebrar la fiesta nacional y decorar las entradas de sus casas. Con el aire se mueve y queda muy bonito.

 

Y finalmente, en el ratito dedicado al cine y cuentacuentos, esta semana hemos visto la película de “Pets” los más pequeños y los más mayores han visto “Spiderman”. Tanto una como la otra nos han encantado.

Y en esta primera semana hemos introducido una cajita con arena de playa y conchas a nuestras rutinas, “The Sand Box”. La hemos estado usando todos los niños y niñas de infantil durante todo el campamento para repasar las letras y hacerlas sobre arena. De esta forma, ¡¡seguimos repasando lúdicamente todo lo aprendido durante el curso para no olvidarlo!!

 

En la 2ª semana de nuestro campamento hemos disfrutado y nos hemos convertido en verdaderos artistas. Ha sido nuestra semana del arte.

En esta semana no hemos diferenciado las dos primeras horas de la mañana de la hora de manualidades porque realmente todas las actividades han sido muy plásticas y hemos experimentado con diferentes técnicas y materiales a cada momento. Hemos estructurado los días de la siguiente forma: al principio de cada día, la profesora explicaba un artista diferente y durante esa mañana se realizaban reproducciones de sus obras más famosas y juegos relacionados con el mismo. Cada profesora ha elegido artistas dependiendo de su grupo y de las características del mismo, por lo que hemos visto artistas como Gaudí, Picasso, Mondrian, Keith Haring, Andy Warhol o Matisse.

 

Los niños de infantil han hecho caras de Picasso y recortado diferentes formas para los ojos, la nariz y la boca, han hecho sus propias composiciones con pinturas de cera blanda, han pintado obras de arte muy famosas intentando que cada huequito fuera del mismo color al original, han hecho collages y ¡¡hasta han hecho la lagartija de Gaudí!!

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Y los/as niños/as de Primaria lo primero que hemos hecho cada mañana es aprender cosas sobre un autor, su nombre completo, sus obras más famosas y las características principales de su obra. Con todo ello hemos hecho un librito en forma de paleta de pintor y cada mañana completábamos una hoja diferente. En total 5 hojas con 5 autores famosos.

Después de esto que era más teoría, hemos experimentado en los tiempos de práctica. Hemos hecho la lagartija de Gaudí, una cara de Picasso haciendo un juego para ver que partes y de que forma había que ponerlas, hemos pintado con pintura de dedo un cuadro muy famoso de Mondrian que es de cuadrados, hemos pintado y dibujado los monigotes de Keith Haring y hemos hecho nuestros monigotes en grande y de forma grupal, y hasta hemos pintado nuestra propia cara con la técnica que usaba Andy Warhol, poniendo cuatro caras iguales en un mismo cuadro y pintando cada una de un color diferente.

 

Y en el recreo hemos jugado a diferentes juegos de competición y carreras usando el vocabulario que hemos aprendido relacionado con las artes plásticas, las diferentes técnicas y los distintos pintores famosos.

 

¡¡Esta semana nos ha encantado!!

 

 

 

La 3ª semana hemos conocido al pequeñín Peter Rabbit, un conejito muy travieso que se mete en el jardín de Mr McGregor y ¡¡le come toda la fruta y la verdura!! Ésta semana ha sido una semana muy verde y ecológica.

 

Los niños de infantil han hecho muchas actividades para aprender el nombre de frutas y verduras, juegos de identificación y reconocimiento, han pintado a Peter Rabbit y decorado un huerto que han hecho en la hora de manualidades y un juego de competición con dados a ver quien completaba antes su jardín.

 

Por su parte, los niños de primaria durante las dos primeras horas de cada día han aprendido todas las frutas, verduras y herramientas/utensilios del huerto y jardín para más tarde hacer juegos de identificación y competición, hemos leído el cuento original de Peter Rabbit, el cual se escribió en 1902 por Beatrix Potter y después hemos visto un video donde nos lo cuenta de forma animada y en los ratitos de cine hemos visto la película que ha salido nueva hace poco en los cines. Al principio los niños no querían leer un cuento tan antiguo pero luego, y para sorpresa de todas las profesoras, ¡¡les encantó!! y pudieron ver las diferencias entre el libro original y la adaptación cinematográfica actual. Además, hemos hecho un lapbook (libro hecho a partir de una carpeta de papel grueso) en donde hemos ido pegando en diferentes soportes movibles todo lo que hemos aprendido durante la semana: hemos aprendido donde vive Peter Rabbit (en Inglaterra) viendo donde se sitúa en el mapa del mundo y viendo los lugares más famosos del país, hemos visto las partes de una planta, hemos hecho un sobre con 5 palabras nuevas que hemos aprendido sacadas del libro original de Peter Rabbit, los utensilios del jardín, hemos escrito cómo empieza el libro de Peter Rabbit y además, también teníamos un apartado donde poníamos las cosas que podíamos encontrar en un jardín y las que no. El lapbook lo hemos cerrado con la puerta del huerto de Mr McGregor con un velcro, algo que nos ha encantado. Podéis ver nuestros libros justo debajo en las fotografías.

 

En la hora de manualidades, los niños de infantil han hecho un conejito marca páginas, un conejito con un rollo de papel higiénico, se han disfrazado de conejitos con unas orejas enormes, y ¡¡¡han hecho un jardín!!! Hemos puesto arboles frutales y cachitos con verduras en donde Esther, nuestra directora, tiene algunos tiestos. ¡¡Ha quedado todo muy verde!!

 

Y los niños de primaria han hecho una familia de conejitos con diferentes rollos de papel higiénico para guardar los lapiceros y bolígrafos, la bandera de Inglaterra con virutas de ceras por ser el país donde vive Peter Rabbit, un conejito con rollos de papel higiénico y otro con una cuchara de plástico, algodón, cartulina y papel para hacerle una pajarita.

 

Y ya en la 4ª semana, y habiendo terminado el mundial de Russia ’18, hemos tenido nuestra ¡¡semana del deporte!! La semana se ha basado en las competiciones deportivas y no deportivas de forma amigable, aprendiendo que tanto deportes como actividades variadas son una forma de jugar, aprender y divertirse partiendo siempre del respeto hacia nuestros compañeros de equipo y nuestros adversarios.

 

Los niños de infantil han hecho su propio diseño del balón de Russia ’18, han hecho diferentes dinámicas con vocabulario de la equipación de fútbol, de los distintos países, de distintos deportes y objetos que usamos para jugar a cada deporte, también han hecho un bingo con el vocabulario principal de la semana, juegos en formato papel y revisión de colores y banderas de todos los países del mundo.

Los niños de primaria, por su parte, hemos hecho dinámicas de conversación con balones de fútbol, hemos escuchado, aprendido, bailado y organizado canciones muy famosas de mundiales de fútbol recientes como la de “Waka, Waka” de 2010, “We are one” de 2014, canción que promueve el juego limpio y la paz entre naciones y por supuesto la canción de este mundial 2018, “Live it up”. Hemos aprendido también vocabulario de las equipaciones de los distintos deportes, y hemos diseñado nuestro propio balón del mundial de Russia ’18, haciendo una competición a ver cual era el mejor. También hemos aprendido y visto las mascotas de todos los mundiales hasta el actual, y hemos hecho un librito con 5 mascotas, más Zavibaka, mascota de Russia ’18 y al final del mismo nos hemos inventado y dado nombre a la mascota que podría ser perfectamente la del próximo mundial, 2022. ¡¡Somos muy creativos!!

 

En manualidades, infantil se ha disfrazado de jugadores de futbol. Han hecho una camiseta chulísima con bolsas de basura, en la que han puesto su número de equipo, su nombre y el logotipo de su equipo, English’s Fun. También han pintado todas las banderas de los países que participan en el mundial para decorar la clase, jugadores de futbol de dedo y ¡¡¡hasta la copa del mundo con un calcetín!!!

 

Y los niños de primaria hemos tenido una semanita muy ajetreada en la hora de manualidades porque además de hacer un atrapa sueños con Zavibaka, las banderas de los países para decorar la clase y un mapamundi con los países que participan en el mundial, hemos hecho ¡¡¡un futbolín para jugar con chapas!!! Nos ha encantado la idea y a parte de hacer el futbolín, ¡¡hemos hecho competiciones de chapas!! Nos lo hemos pasado pipa.

 

En el recreo, como cabía de esperar, hemos hecho distintas competiciones: de fútbol, de baloncesto, de salto a la comba, de carreras y de tirar tapones a ver quien tiene más puntería para meterlos en los aros. Ha sido una semana muy muy deportiva.

 

Y EN ESTA SEMANA CELEBRAMOS EL CUMPLE DE LOS GEMELOS ALEJANDRO Y DIEGO, QUE REGALARON A LOS NIÑOS DE SU CLASE UN POMPERO. HAPPY BIRTHDAY!!!*

 

English´s Fun Salamanca

 

 

Y ya la última y 5ª semana del campamento hemos disfrutado con Harry Potter y la semana de la magia. Ha sido, como su propio nombre indica, ¡¡una semana muy mágica y divertida!!

 

Los niños de infantil han pintado los escudos de la casa de Hogwarts a la que pertenecen después de haber sido seleccionados por el sombrero seleccionador, han jugado al Quidditch, el fútbol de los magos, han hecho dibujos mágicos con mucho color y negro y ¡¡hasta carreras con la Snitch voladora!!

 

Los niños de primaria han competido toda la semana entre las 4 casas de Hogwarts. El primer dia de la semana el sombrero seleccionador eligió a los componentes de cada casa y durante la semana y haciendo diferentes juegos y pruebas, cada casa ha ido ganando punto y al final de la semana, vimos que la casa ganadora había sido… ¡¡¡Slytherin!!! Además, Iker y Paula nos trajeron sus libros de Harry Potter, magia oscura y los animales fantásticos y nos contaron de que iban, mostrándonos las imágenes, hicimos dibujos mágicos y por supuesto, jugamos a Quidditch.

 

En las horitas de manualidades, tanto infantil como primaria se han disfrazado de magos, en concreto, ¡¡¡de Harry Potter!!!

 

Los niños de infantil además de los complementos del disfraz (gorro, capa y barita mágica) han hecho la Snitch voladora y a Hedwig, la lechuza de Harry Potter.

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Y los niños de primaria hemos hecho los complementos del disfraz (gafas, barita mágica, corbata y capa) y los más mayores también han hecho un Harry con rollos de papel higiénico. ¡¡¡Nos lo hemos pasado maravillosa y mágicamente genial!!!

 

¡¡¡Y ya se terminó nuestro campamento!!! Han sido unas semanas muy intensas pero MUY, MUY divertidas en las que todos y todas, tanto peques como profes, hemos aprendido y disfrutado juntos.

 

Esperamos que a vosotros, papis y mamis, os hayan gustado todas las actividades tan guays que hemos hecho y que vuestros hijos e hijas hayan disfrutado semana tras semana y día tras día.

 

Os damos millones de gracias por vuestra confianza  y os deseamos un feliz verano.

 

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ROAD SAFETY EDUCATION WORKSHOP

 

¡¡Hola a tod@s l@s papis y mamis!!

En esta entrada del Blog, vamos a contaros lo divertido que estuvo el taller de SEGURIDAD VIAL que hicimos el 26 de Mayo para los coles y el 2 de Junio para l@s niñ@s de la academia.

 

INFANTIL

L@s niñ@s de infantil hemos hecho dinámicas de conducción. Lo primero de todo, aprendimos vocabulario nuevo sobre señales de tráfico y jugamos con un semáforo súper chulo al que le dábamos luz con una linterna. La dinámica estuvo súper guay porque éramos pequeños cochecitos que íbamos por la carretera y teníamos que seguir las indicaciones del semáforo. Cuando estaba en verde podíamos ir por donde quisiéramos pero cuando se ponía naranja… ¡OJO!, había que tener precaución porque se ponía rojo enseguida y ¡¡teníamos que pararnos!!

Después, hicimos nuestro carnet de conductor y las profes nos lo pusieron al cuello. Sin ese carnet, ¡no se puede circular!

Y ya con nuestro carnet… ¡¡hicimos un circuito conduciendo!! Las profes pusieron conos, steps, aros y pasos de cebra y teníamos que ir haciendo diferente gestos al pasar por cada cosa; teníamos que saltar, ir a la pata coja, ir despacito, correr rápido, andar hacia atrás etc… ¡Fue súper divertido!

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PRIMARIA

L@s niñ@s de Primaria vimos las señales convencionales que nos encontramos por la calle pero además, hemos visto señales diferentes y divertidas que nos podemos encontrar en diferentes países. Para ello, hemos hecho un recorrido por los diferentes continentes y hemos visto algunas ciudades en concreto, en donde nos hemos fijado en como son las carreteras, las aceras y las señales.

Primero nos fuimos a África, en donde vimos que muchas carreteras eran de arena y por eso vimos la señal de la arena. ¡¡Los coches tienen que tener cuidado porque puede haber tormentas de arena en las carretas!! Además, vimos las señales de los elefantes, las jirafas y los guepardos… y es que ¡¡se te puede cruzar alguno de esos animales!! Hay que tener mucho cuidado.

Después viajamos a Asia. Hicimos el juego de los palillos chinos a ver quién tenía más habilidad.

Y como antes, vimos las señales que hay en las ciudades de ese continente. Vimos una señal que prohibía la lluvia, muy raro ¿verdad? Vimos otra que indicaba que tuviéramos cuidado, porque ¡¡podían caer aliens!! Y vimos el STOP con letras chinas y una señal que indicaba que podía haber tanques en la carretera.

El siguiente continente fue Europa, en donde jugamos al juego “Who is missing?”. Teníamos que bailar alrededor de la clase y cuando la música paraba, teníamos que agacharnos al suelo y cerrar los ojos. La profesora entonces tapaba a un compañero con una manta y el resto de compañeros ¡¡teníamos que averiguar quién de nosotros faltaba!! Fue muy divertido.

Y después, vimos las señales de Europa, que aunque pensábamos que iban a ser iguales que las de España más o menos… ¡no! Había algunas muy diferentes. Había una señal que indicaba a los coches que tuvieran cuidado porque podían cruzar la acera los camareros, los cuales atendían la terraza en la calle. Había otra que daba prioridad a los viejecitos a cruzar una carretera, ya que era un paso de cebra en una calle donde había varias residencias para ancianos. ¡¡Eso nunca lo hemos visto en España!! Y también vimos señales que nos indicaban que hasta dentro de muchos kilómetros no había una gasolinera y otra que nos decía que no alimentáramos a las palomas porque podríamos perder ¡¡un dedo!! Hasta en nuestro país hay señales que no conocíamos.

Seguidamente cruzamos el océano y llegamos a América, en donde vimos señales tan raras como ¡ojo que un ciervo puede romper tu coche con sus cuernos! o que nos decía que en la mitad de Estados Unidos y por una carretera solitaria no hay absolutamente nada. También vimos una señal que daba prioridad de pasos a pingüinos y otra en la que había direcciones hacia cualquier lugar y en la señal nos ponía “Good luck” – “Buena suerte”, advirtiéndonos que casi seguro nos íbamos a equivocar.

Y por último viajamos a Oceanía, en donde hicimos carreras de tapones soplando con una pajita.

Y vimos señales de la zona, en donde también nos avisaban que no había gasolineras en muchísimos kilómetros y podíamos quedarnos tirados en la carretera, vimos señales que nos avisaban que había águilas en la carretera y que si veíamos alguna en mal estado o muerta, llamáramos a los números de teléfono que aparecían en la señal y otras señales avisándonos de que podíamos encontrarnos con canguros, reptiles, serpientes, cocodrilos, arañas peligrosas, tiburones o medusas. ¡¡Qué miedo!!

Y por último, hicimos una manualidad. De 1º a 3º de Primaria hicimos un aviso para colgar en la puerta de nuestra habitación. Si queremos que cualquier persona entre en nuestro cuarto lo colgamos del lado que pone “Come in” – “Adelante, pasa”, pero si no queremos que nos molesten, lo tendremos que poner del lado que pone “STOP”. Nos gustó mucho porque ¡¡es lo que hay en los hoteles!!

Y de 4º a 6º de Primaria nos inventamos nuestras señales raras después de ver lo que hay en los diferentes continentes. ¡¡Tuvimos mucha imaginación!!

Esther, la directora y todos l@s profesor@s de English’s Fun esperamos y deseamos que los talleres de este curso académico hayan sido de vuestro agrado y que ¡¡tod@s l@s niñ@s se lo hayan pasado genial!!

¡¡El próximo curso llegará cargadito de nuevas propuestas y dinámicas!!

 

Y os recordamos que ya está abierto el plazo de inscripción para el próximo curso 2018-19. Podéis pasar a formalizar la matrícula por la escuela o descargarla en el siguiente enlace y traérnosla cuando podáis.

http://www.englishsfun.com/docs/Documento%20de%20Inscripci%C3%B3n_autorizaci%C3%B3n%20%20y%20SEPA%202018-19.pdf

¡¡Hasta la próxima!!